Repositorio Institucional de la Escuela
https://repositorio.escuelatarapoto.edu.pe:443
The DSpace digital repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material.2024-03-28T21:43:45ZInstituciones Educativas y Actores Educacionales
http://hdl.handle.net/20.500.14268/69
Instituciones Educativas y Actores Educacionales
Borda Estrada, Yolanda Jackely
Este trabajo monográfico titulado “INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y ACTORES EDUCACIONALES” busca la implicación, compromiso de los actores institucionales tales como son los docentes dentro y fuera del aula, las estrategias que utiliza con el fin de alcanzar la búsqueda de excelencia en los infantes al culminar el nivel inicial, como las actividades innovadoras que realiza para lograr las competencias ya sea a nivel individual o grupal de esta forma desarrollar en él o ella sus capacidades, evaluar su propio desempeño con los demás actores educativos (liderazgo), así mismo y principalmente la función de los padres en el proceso ya que son los primeros socializadores, se ha elaborado con el fin de saber la importancia de intervención de los progenitores durante la educación de sus hijos y en sus aprendizajes. También sirve como medio de proporcionar información a los progenitores, para que conozcan lo importante que resulta que estén involucrados en la formación de sus hijos, dado que en muchos casos los progenitores no están al pendiente de las labores escolares y en ciertas ocasiones ante cualquier dificultad responsabilizan únicamente al docente. La presente, busca describir los aspectos fundamentales de la familia y como a través de la crianza que reciben los niños repercute en su desarrollo y aprendizaje. Como estructura, este trabajo monográfico consta de capítulos, el primero se basa en aspectos fundamentales de la familia, la segunda trata de los estilos de crianza y el tercero consiste en la participación de los padres en el desarrollo de educación a continuación, las conclusiones, la lista de referencias y los documentos adjuntos. Para el método de trabajo, se acudió principalmente la observación dentro del aula y a las investigaciones bibliográficas consultando libros, revistas, tesis, entre otros, para analizar la información y determinar lo más relevante que será utilizado para el presente trabajo monográfico, con el fin de brindar una información veraz.
2023-12-16T00:00:00ZImportancia de las Canciones Infantiles para el Aprendizaje de los Niños del Nivel Inicial
http://hdl.handle.net/20.500.14268/68
Importancia de las Canciones Infantiles para el Aprendizaje de los Niños del Nivel Inicial
Aldaz Ocampos, Marisela Yasdeli
Las melodías dirigidas a los niños cumplen una función crucial en la fase de adquisición de conocimientos de los niños en la etapa inicial, debido a que ofrecen una amplia gama de beneficios educativos y emocionales. Estas canciones no solo son entretenidas, sino que también son herramientas efectivas para estimular el desarrollo cognitivo y emocional de infantes en sus primeros años de existencia. En primer lugar, las canciones infantiles contribuyen significativamente al desarrollo del lenguaje en infantes. Al cantar, los infantes adquieren la habilidad de pronunciar palabras de manera clara y precisa, adquieren nuevo vocabulario y mejoran su comprensión auditiva. Esto sienta las bases para una comunicación efectiva en el futuro. Además del aspecto lingüístico, las canciones también fomentan el desarrollo de habilidades motoras. Los niños suelen moverse y bailar al ritmo de la música, lo cual promueve tanto las habilidades motoras finas como las gruesas. Esta actividad física es esencial para su desarrollo físico y coordinación. Las melodías también contribuyen a mejorar la memoria y la capacidad de concentración en los niños. Recordar letras y melodías estimula la memoria, y seguir el ritmo y las letras de una canción requiere concentración, lo que es beneficioso para su desarrollo cognitivo. En términos emocionales y sociales, las canciones infantiles promueven la interacción entre los niños. Cantar juntos estimula la colaboración y la labor conjunta, además de permitir la expresión emocional a través de la música. Además, muchas canciones transmiten mensajes positivos y valores que pueden influir en la forja de la identidad de los niños. En el ámbito educativo, las melodías constituyen un medio efectivo de enseñar conceptos a los niños. Pueden utilizarse para enseñar números, letras, colores, formas y otros temas de manera lúdica y memorable. Esta metodología facilita el proceso de aprendizaje y hace que sea más atractivo para los niños.
2023-12-16T00:00:00ZUso de Pictogramas en Educación Inicial
http://hdl.handle.net/20.500.14268/67
Uso de Pictogramas en Educación Inicial
Flores Macedo, Milagros; Tocto Pisco, Keyko Sofia
La presente monografía denominada Importancia del uso de pictogramas en educación inicial, surge a raíz de reconocer que este recurso es útil para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje durante esta etapa, está caracterizado por el uso de imágenes o dibujos presentados de manera impresa que reemplazan a las palabras o símbolos, permitiéndoles resolver sus interrogantes, desarrollando mejor su comprensión y su lenguaje de manera espontánea, así también promueven el interés del niño tanto al desarrollar mejorar tanto la comunicación oral de sus emociones, conocimientos y necesidades como su capacidad de lenguaje oral, mediante un aumento positivo en su habilidad lingüística. Por lo expuesto y el interés del niño en su expresión verbal al observar las imágenes, los pictogramas fomentan el acto de leer y escribir de manera divertida, en lo que respecta al objetivo general que es determinar los aspectos fundamentales de la aplicación de pictogramas en la etapa inicial de educación, esto ayudará a los profesionales en la educación a conocer detalladamente esta herramienta necesaria para fortalecer el inicio de la lectura mediante los dibujos que se presenten a los menores.
2023-11-11T00:00:00ZInfluencia del Método Montessori para el Desarrollo Integral en Niños de Educación Inicial
http://hdl.handle.net/20.500.14268/66
Influencia del Método Montessori para el Desarrollo Integral en Niños de Educación Inicial
Luna Vela, Alexandra
Esta investigación abarco el estudio sobre las implementaciones educativas que avalan la asimilación de conocimiento, en base a ello se propone el tema “Influencia del Método Montessori para el Desarrollo Integral en niños de Educación Inicial” cuyo objeto principal es conferir a los docentes de nivel uncial la eficacia de este método posteriormente su aplicación en las aulas. La cual aborda las diversas teorías de autores que apelan este método que se han puesto en práctica a nivel nacional e internacional. En otro sentido la participación pedagógica suele realizarse en diferentes niveles de desarrollo significativo, que conllevan, la sensorial que concierne al desarrollo de los sentidos, el cuidado personal y social y el desarrollo del leguaje y matemática como resultado permite al infante otorgar todo su potencial, donde se plantea la importancia de la ambientación dado a que se muestra como un pilar de este método y vital para el desarrollo integral del niño. Esta metodología es concebida constantemente como un conjunto de estrategias de aprendizaje y enseñanza, dirigida a las escuelas de toda índole respondiendo a las necesidades de los niños por tanto amerita su eficacia en la educación inicial. El desarrollo es esta investigación está fundamentada de forma teórica en base a la observación no participante y la recopilación de datos de autores especialistas en el tema de esta monografía como artículos, libros referentes al método Montessori e investigaciones pasadas, dando así un enfoque analítico y crítico con ayuda de la experiencia en las practicas preprofesionales. Por consiguiente, se da paso a las conclusiones y anexos que dan una referencia gráfica de la presente investigación.
2023-08-26T00:00:00Z