Textos lúdicos como estrategia pedagógica para mejorar el lenguaje oral en niños de 4 años.

Abstract

El tema “Textos lúdicos como estrategia pedagógica para mejorar el lenguaje oral en niños de 4 años” explora cómo el uso de textos lúdicos puede ser una herramienta efectiva en la educación infantil. Enfocado en infantes de cuatro años, el estudio resalta la importancia del juego y el humor en el aprendizaje del lenguaje oral. Los textos lúdicos, que incluyen rimas, adivinanzas, trabalenguas fomentan la interacción y la participación activa de los niños. Esta estrategia no solo hace que el aprendizaje sea más divertido, sino que también mejora la adquisición del lenguaje de manera natural y fluida. El artículo destaca que los niños a esta edad aprenden mejor cuando están involucrados en actividades que encuentran entretenidas. Al usar textos lúdicos, los educadores pueden captar la atención de los niños de la siguiente manera: efectiva, facilitando la enseñanza de nuevas palabras y estructuras gramaticales. Además, estas actividades promueven adquirir habilidades sociales y emocionales, ya que los niños interactúan entre sí y con los adultos de manera más abierta y confiada. El estudio también aborda cómo la repetición y la familiaridad con estos textos lúdicos pueden ayudar a reforzar el aprendizaje. Al escuchar y participar en estas actividades de manera regular, los niños internalizan mejor el vocabulario y las estructuras del lenguaje, lo que lleva a una mejora notable en su capacidad para comunicarse oralmente. En resumen, el uso de textos lúdicos se presenta una estrategia pedagógica valiosa para potenciar el perfeccionamiento del lenguaje oral en niños pequeños, aprovechando su natural inclinación hacia el juego y la diversión.