Estrategias didácticas en el nivel preescolar

Abstract

Esta investigación abordó el estudio de “Estrategias didácticas en el nivel preescolar”. El objetivo general buscó analizar las estrategias didácticas que son importantes para el desarrollo del proceso de enseñanza –aprendizaje de los niños de nivel inicial. Por su naturaleza descriptiva no presenta hipótesis. Además, la presente investigación fue realizada bajo un diseño no experimental descriptivo. Para este estudio se la población y muestra estuvo conformada por información bibliográfica. Para el recojo de la información se utilizó guía de análisis documental. El resultado de la investigación concluyó que una estrategia emerge como un entramado meticuloso y ordenado, diseñado con miras a concretar objetivos concretos. Su ejecución en la práctica diaria exige la pulida de procedimientos y tácticas, cuya elección y elaboración detallada recae en manos del docente. Además, la didáctica se erige como un ámbito de la pedagogía que ostenta una característica esencial práctica y prescriptiva, tiene el propósito de enseñar habilidades