Las habilidades motrices finas en el nivel inicial

Abstract

El presente informe, “Las habilidades motrices finas en el nivel inicial”, se organiza en diferentes secciones tales como Introducción, tres capítulos, conclusiones, referencias bibliográficas y anexos. En primer lugar, en el primer capítulo se analizan los fundamentos teóricos que apoyan el desarrollo de estas habilidades, específicamente los aportes de Piaget y Vygotsky y los enfoques integradores de tipo orientado al juego. De esta manera, se evidencia como la plasticidad neuronal y la integración multisensorial favorecen la coordinación visomotora. Adicionalmente, el segundo capítulo se centra en la observancia de las etapas evolutivas del desarrollo, desde la etapa incipiente de control manual, que va de los tres a los cuatro años, hasta la fase de refinamiento y consolidación de cuatro a cinco años, lo que resalta la necesidad de sostenimiento en atención a la adecuación pedagógica en cada una de dichas fases. Por otra parte, el tercer capítulo reconoce estrategias y metodologías pedagógicas efectivas que incorporen juegos, artes, tecnología y trabajo en equipo, de modo que se estimule tanto la precisión de los movimientos como el desarrollo socioemocional del niño. Por último, las conclusiones condensan los hallazgos a los objetivos planteados y formulados, junto a indicaciones para el desarrollo de diagnósticos y programas educativos. En resumen, este informe sirve como un recurso para maestros, administradores y familias, ya que, de alguna manera, ayuda en el desarrollo integral de los niños en el nivel preescolar.