Uso de Bloques Lego para Desarrollar Habilidades Motrices Finas en Niños

Abstract

El propósito del estudio fue analizar la incidencia del uso de bloques Lego en el fortalecimiento de las habilidades motrices finas en niños de 3 años de la IE Inicial N.° 172, ubicada en Las Palmas, San Martín, durante el año 2024. La investigación se enmarcó en un enfoque aplicado y adoptó un diseño preexperimental de tipo pretest-postest. La muestra estuvo integrada por 18 estudiantes de la sección “Cariñosos”, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. La intervención pedagógica comprendió actividades lúdicas y manipulativas con bloques de construcción, dirigidas al desarrollo de la coordinación óculo-manual, óculo podal y gestual. Para la obtención de información se emplearon fichas de observación, mientras que el análisis estadístico se llevó a cabo mediante el programa SPSS. Los hallazgos mostraron diferencias estadísticamente significativas en la coordinación óculo-manual (Z = −3.900; p < .001), la coordinación óculo-podal (Z = −3.827; p < .001) y la coordinación gestual (Z = −3.823; p < .001). Del mismo modo, en la variable general de habilidades motrices finas se identificó una variación significativa entre las mediciones del pretest y el postest (Z = −3.866; p < .001). En consecuencia, se concluye que la aplicación sistemática de actividades con bloques de construcción ejerce una influencia positiva y significativa en el desarrollo de la motricidad fina durante la primera infancia.