Influencia de la Expresión Artística en la Expresión Oral en Educación Inicial

Abstract

El presente estudio examina la relación existente entre la expresión artística y el desarrollo de la expresión oral en la Educación Inicial por ello el análisis se centra en niñas y niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Pablo Chávez Villaverde N.° 00663 ubicada en el distrito de Sauce región San Martín de este modo el objetivo principal consistió en determinar si la aplicación planificada de actividades artísticas incide en el fortalecimiento progresivo de habilidades asociadas a la comunicación oral durante la etapa preescolar. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo por consiguiente adoptó un diseño cuasiexperimental considerando una muestra integrada por dos grupos de estudio uno experimental y otro de comparación de este modo la intervención pedagógica se orientó a la implementación de una propuesta sustentada en diversas estrategias de expresión artística así el canto la dramatización el juego simbólico y la expresión corporal ejecutadas a lo largo de un periodo previamente definido en consecuencia la información fue recolectada mediante una ficha de observación que fue validada a través del juicio de expertos. Los resultados evidenciaron avances significativos en los indicadores de expresión oral del grupo experimental por ello se observaron mejoras en la fluidez verbal la espontaneidad la interacción en situaciones dialógicas y la capacidad para comunicar ideas y emociones de este modo se sostiene que la incorporación sistemática de actividades artísticas en la práctica pedagógica genera condiciones favorables para el desarrollo del lenguaje oral en la infancia en consecuencia a partir de la evidencia obtenida se proponen orientaciones metodológicas con potencial aplicación en diversos contextos educativos promoviendo el uso del arte como recurso didáctico en la educación inicial.