Canciones Infantiles en la Motivación del Aprendizaje en Niños de 5 años

Abstract

La investigación sobre: Canciones infantiles en la Motivación del Aprendizaje en niños de 5 años de la IEI 330 - 9 de abril, Tarapoto, 2022, donde su finalidad fue determinar el nivel de la influencia de las canciones en la motivación aprendizaje. Su enfoque metodológico fue cuantitativo, pre- experimental, participaron 25 niños, para la evaluación de las variables se utilizó una guía de observación y una guía que fue evaluada por expertos en el campo y con una fiabilidad requerida para su aplicación. Se evidenció una mejora significativa en la motivación general, con un aumento de 15,8 puntos (31,0 %), confirmada estadísticamente (Z = -4,376; p < 0,001). La motivación intrínseca aumentó 8,4 puntos (31,3 %, Z = -4,353; p < 0,001) y la motivación extrínseca 7,4 puntos (30,7 %, Z = -4,395; p < 0,001), esto significa que existió cambios significativos en cuanto a los niveles de motivación un antes y después de la intervención. En conclusión, las canciones infantiles influyen de manera significativa y positiva en la motivación del aprendizaje de los niños, evidenciándose un alto nivel de mejora; demostrando que el uso de canciones infantiles constituye un recurso pedagógico eficaz, ya que fortalece la motivación y contribuye al desarrollo integral del niño en la educación preescolar.