Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en Niños de Educación Inicial

Abstract

Esta investigación se abordó el estudio de “Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños de educación inicial”. El objetivo general buscó es en aumentar la conciencia de los docentes y otros autores sobre cómo tratar a los estudiantes con TDAH en el nivel inicial. Además, la presente investigación se utilizó el diseño de compilación y selección de información para enriquecer mi trabajo. El estudio cualitativo es interpretativo; lo cual me permiten acceder a datos para ser observados, descritos e interpretados. El resultado de la investigación se concluye que el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en niños de educación inicial puedo decir que es de mucha importancia conocer y estar informados para poder atender a los infantes que presentan dicha condición; de tal manera se exhorto a los docentes de preescolar que sigamos explorando diferentes fuentes para estar bien informados, de manera que este trastorno no sea un impedimento.