El Cuento en educación inicial

Abstract

El uso de cuentos en el proceso educativo de los niños en las etapas iniciales de su formación es una estrategia educativa eficaz y valiosa que tiene múltiples finalidades. Estas finalidades se centran en el desarrollo integral de los niños, abordando aspectos cognitivos, emocionales y sociales. En primer lugar, el uso de cuentos es fomentar la pasión por la lectura desde los primeros años de vida. Al iniciar a los niños en el universo de la lectura se establece una base sólida con el fin de propiciar un proceso de aprendizaje constante a lo largo de su existencia. Además, el contacto con historias diversas y estimulantes enriquece su vocabulario y fortalece sus habilidades lingüísticas. Los cuentos también incentivan la creatividad y la imaginación en los niños. Al explorar mundos ficticios, personajes y situaciones, los niños pueden desarrollar su pensamiento abstracto y creativo. En el ámbito emocional, los cuentos permiten a los niños explorar y comprender sus propias emociones al identificarse con los personajes de las historias. También les enseñan valores y lecciones de moralidad, promoviendo la empatía y la comprensión social. Además, los relatos son un recurso efectivo para el fortalecimiento de capacidades cognitivas como la resolución de dilemas y el análisis crítico. A través de las tramas y desafíos presentados en las historias, los niños pueden ejercitar su aptitud para examinar situaciones y elegir acciones. El uso de cuentos también aumenta la capacidad de enfocarse y la atención de los niños, ya que escuchar o leer una historia requiere un enfoque constante en la narración. Finalmente, compartir cuentos con los niños fomenta la interacción entre padres, educadores y niños, fortaleciendo las relaciones afectivas y la comunicación.