Juegos tradicionales para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años de una IE de Tarapoto, San Martín, 2024

Abstract

La presente investigación “Juegos tradicionales para mejorar la lecto escritura en niños de 5 años de una IE de Tarapoto, San Martín, 2024”, tuvo como propósito fundamental la mejora de la lectoescritura usando los juegos tradicionales, se trabajó dentro del paradigma cuantitativo; la investigación fue aplicativa en el diseño cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por 30 infantes en el GC y 30 en el GE, para captar la información para los procesos estadísticos se usó una guía de observación conformada por 25 dividida en 4 dimensiones: conciencia fonológica, vocabulario, motricidad fina comprensión lectora. En los resultados en la variable el pre test y post test del GC como el pre test del GE alcanzaron la categoría media al obtener promedios de 40.3, 39.7 y 40.6 puntos respectivamente, en cambio el post test del GE registró una media de 22.5 puntos que equivale al 30.0% de eficacia porcentual a favor del post test. Además, se encontró que al contrastar el post test del CG y post test del GE se obtuvo Z = -5.705 con p < 0.001 por esta razón se deduce que los cuentos infantiles han logrado una mejora de 30.0% en la lectoescritura en los niños de 4 años de la IEI 0019 y que la causa fundamental fue dicha mejora, por esta razón se desestima la hipótesis nula a favor de la alterna.