Habilidades Sociales en Niños de 5 Años del Nivel Inicial

Abstract

El presente trabajo titulado: “Habilidades sociales en niños de cinco años del nivel inicial” tuvo como intención primordial estudiar su fundamentación teórica, estrategias de desarrollo y evaluación. La razón de la elaboración de este estudio fue que se da más importancia al aspecto academicista, dejando de lado los aspectos de complementación en la formación global de los infantes; entre ellos está el aspecto afectivo y de interrelación, que son fuentes motivadoras para un mejor aprendizaje. En el acápite I se presenta la información teórica preliminar; se exploran conceptos, importancia, objetivos, clasificación, desarrollo evolutivo (0-5 años), teorías y los factores influyentes. En el capítulo II, se describen las estrategias para potenciar estas habilidades; incluyendo comunicación con eficacia, regulación emocional, negociación/resolución de dificultades, asertividad, empatía y actividades lúdicas. También se presentan estrategias para potenciar con eficacia la comunicación, empatía y resolución de conflictos. En el acápite III se aborda la evaluación de las habilidades sociales, su importancia, enfoques, modelos, instrumentos y técnicas. La evaluación permite determinar las necesidades, guiar intervenciones educativas y mejorar la convivencia. Se concluye que el estudio y fomento de las habilidades sociales son esenciales para el desarrollo integral, convivencia y bienestar futuro de los niños.