Desarrollo de la Interacción Social en los Niños de Inicial

Abstract

La presente investigación de tipo teórica descriptiva, se centra en abordar la temática referida al “Desarrollo de la Interacción Social en los niños de inicial”. El mismo que tiene como objetivo general describir los principales aportes teóricos sobre la interacción social que desarrollan los niños de educación inicial y su importancia para su desarrollo integral. Entendiéndose por interacción social al conjunto de influencias recíprocas que se desencadenan en toda situación en la que dos o más personas se encuentran en presencia física inmediata, el mismo que cumple función importante dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Así mismo el desarrollo del trabajo se sustenta en una revisión teórica de enfoques y aportes de autores representativos, tales como Vygotsky, Bandura, Piaget y Bronfenbrenner, quienes destacan el rol de la interacción social en el desarrollo cognitivo, social y emocional del niño, es así que la investigación en mención se centra en describir y analizar la incidencia de las habilidades de interacción social en el desarrollo de la convivencia de los niños del nivel inicial desde los fundamentos teóricos, finalmente, se describen diversas acciones y estrategias pedagógicas orientadas a potenciar las relaciones sociales en la educación inicial, tales como el juego cooperativo, las actividades grupales, el desarrollo de habilidades socioemocionales y la participación de la familia en el proceso educativo. En conclusión, se resalta que la interacción social constituye un pilar esencial para el desarrollo integral del niño, siendo indispensable su promoción intencional desde los primeros años de vida, ya que es preciso comprender que la interacción social como proceso es relevante, pues genera la convivencia armoniosa y positiva entre compañeros; ante ello el acompañamiento del docente es importante