| dc.contributor.advisor | Mendo García, Aníbal Fernando | es_PE |
| dc.contributor.author | Guevara Gonzales, Tessy | es_PE |
| dc.contributor.author | Alcantara Cumapa, Marie Caroline | es_PE |
| dc.date.accessioned | 2026-04-30T16:58:32Z | |
| dc.date.available | 2026-04-30T16:58:32Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-18 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14268/288 | |
| dc.description.abstract | El desarrollo del lenguaje oral se refiere a la capacidad de expresar y comprender mensajes a
través de la palabra hablada, durante la etapa infantil que va desde los 3 años hasta
aproximadamente los 5 años. En este proceso los niños experimentan un avance significativo
en la habilidad lingüística, lo cual es fundamental para su desarrollo cognitivo, social y
emocional. El presente estudio monográfico titulado “Desarrollo del lenguaje oral en los
preescolares”, tiene como objetivo general de conocer la importancia del desarrollo del
lenguaje oral en los niños en edad preescolar. En cuanto a la metodología utilizada para la
elaboración del presente trabajo investigativo fue la investigación bibliográfica documentada,
que ayudó con la revisión de la información en manuscritos, libros digitales, artículos
científicos y otros, con el propósito de recopilar información para establecer nuestro marco
teórico teniendo en cuenta los aportes y estudios de diversos autores relacionados a nuestro
tema de investigación. Todo ello, a fin de explicar o fundamentar la importancia del desarrollo
del lenguaje oral en los niños; consecuentemente, nos permitió conocer las etapas de desarrollo
del lenguaje oral en los infantes desde los 0 hasta menores de 6 años. Asimismo, se describe
cuáles son las estrategias que favorecen el desarrollo del lenguaje oral en los preescolares y
cómo desde nuestro rol como docente y de la familia aportamos al desarrollo lingüístico en esta
etapa infantil. Por lo que, concluimos que el desarrollo del lenguaje oral en los niños es un
proceso de comunicación que los infantes utilizan para comunicar sus ideas, sentimientos,
necesidades y emociones. Además, favorece la interacción con sus compañeros y personas de
su entorno (padres, cuidadores y maestros) | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Tarapoto" | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
| dc.subject | Lenguaje | es_PE |
| dc.subject | Habilidades comunicativas | es_PE |
| dc.subject | Escritura | es_PE |
| dc.subject | Lectura | es_PE |
| dc.subject | Escucha activa y habla | es_PE |
| dc.title | Desarrollo del Lenguaje Oral en los Preescolares | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/monograph | es_PE |
| thesis.degree.name | Grado Académico de Bachiller en Educación | es_PE |
| thesis.degree.grantor | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Tarapoto" | es_PE |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial | es_PE |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.00 | es_PE |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | es_PE |
| dc.publisher.country | PE | es_PE |
| renati.author.dni | 43484387 | |
| renati.author.dni | 71417332 | |
| renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0009-0004-8180-4891 | es_PE |
| renati.advisor.dni | 01118174 | |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion | es_PE |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller | es_PE |
| renati.discipline | 11100001 | es_PE |
| renati.juror | Lao Gonzales, Jorge | es_PE |
| renati.juror | Mautino Montes, Oscar Arturo | es_PE |
| renati.juror | Arévalo Ramírez, Felipe | es_PE |